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“得到”战略2.0版本解读 ▏通识大学的进阶之路

关键词:得到  三级火箭  知识服务商  新型通识大学  单环    双环

字数:2268,建议阅读时间:8-10分钟

作为知识付费领域的头羊,最近在得到两周年之际,发布了一封给全体用户的公开信。从公开信以及最近得到的一系列动作, 我们可以看到得到的战略升级。

一、得到战略的1.0版本:优质知识提供商

得到的战略1.0版本,也就是梁宁所说的三级火箭。

第一级:通过罗振宇的个人IP,《罗辑思维》视频节目和公众号吸引大量流量;

第二级:将流量导入到得到的平台;

第三级:通过优质的付费内容盈利;

在这个战略中,罗振宇的抓手是知识焦虑。一方面通过每日的微信内容输出和年终演讲,强化在海量信息和快速变化中,个体对于知识获取的焦虑;另一方面,通过邀请各行业的大咖作为主理人,在得到平台开课,提供优质内容,缓解用户的焦虑。

但是,随着专栏数量的持续增加,我们发现,专栏在第二季的订阅量,除了个别专栏,基本都是下滑。而且,专栏整体的内容打开率不高,如果只看点击量而不是收听率(后者没有统计渠道),一些专栏的打开率只有30%多。具体大家可以看看我去年9月30日的文章在《付费用户数急剧下滑,罗辑思维能否守住70亿估值》。

我们都知道,学习实际上是一件痛苦而且“反人性”的事情。能做到终身持续学习的人,更是少之又少。因为,在1.0版本的模式中,得到很快就会遇到它的天花板。最主要的问题是,人的精力是有限的。

得到的竞争者,不仅包括其他的知识付费平台,比如:喜马拉雅、知乎、在行、小鹅通等,更是所有抢占用户注意力和时间的产品,比如抖音、王者荣耀,甚至是跑步、健身。

即便得到一直在持续上新,包括专栏、大师课和精品课。但是,对于我这样的重度用户来说,一是精力有限,二是审美疲劳。而在选择太多的时代,要把大家从顺应人性的泛娱乐平台, 拉到让人“痛苦”的学习平台,光靠罗振宇的个人影响,已经是不够了。

虽然得到的用户已经有2000万,但是,战略1.0的天花板,也差不多到顶了。实际上,由于线上学习所需技术和形式的限制,目前的得到,是一个单环驱动的体系。

首先,学生和老师的互动非常有限,只能通过专栏留言。其次,学生之间的互动,也很低效,学生会基本处于瘫痪状态。再次,我们学了一堆东西,可能感觉上没有那么焦虑了,可是,怎么检验学习效果?怎么运用到个人生活和工作中?除了缓解焦虑,在得到学习还有其他价值吗?

二、得到战略的2.0版本:新型通识大学

我相信罗振宇和脱不花,一直也在思考:得到的下一个价值源泉在哪里?

最早得到的口号是:做中国最好的知识服务商。然后,得到APP的打开画面,变成了“一起建设一所终身大学”。而在这封公开信中,得到公布了自己的最新愿景:建设一所世界领先的新型通识大学

这里面有三个关键词:“新型、通识、大学”。

我们知道,大学学完之后,是要发文凭的。有了文凭,我们是可以拿它做敲门砖,去找工作的。所以,除了学习知识,2.0版本,就是要让知识产生价值。

其次,得到的定位,是提供通识教育。这恰恰是目前中国的教育,所缺失的。

再次,新型两个字,意味着,得到将尝试更多元化的方式,而不仅仅是目前的线上,来提供通识知识。

由此,根据这封公开信,我们可以了解和预见得到的一些变化:

1、提供更系统,按科目分类的通识教育

之后,得到将不再以专栏形式呈现。而是像大学一样,进行科目的划分。改版后的得到,将包括包括社会科学、人文艺术、自然科学、商学、能力、视野、测评八大板块。其中的子科目,将会囊括哲学、经济学、管理学、心理学、金融学等在内的所有通识领域。

2、学习形式将会多样化

得到将会像线下的大学一样,组织和展开多元化的学习。目前已经在做的有:笔记公开、纯知识社交的知识城邦。未来可能呈现的:分班制、定期的复习测验、年底考试、学分制、毕业授予证书。总之,目前传统大学所做的,得到未来都有可能尝试。

之前得到的合作方,现在的竞争对手:混沌大学,实际上已经在开展上述所说的学习形式了。

而在未来,得到甚至可能突破音频限制,开展在线视频教育。

3、让知识产生价值

传统大学会安排招聘会,解决学生和企业的对接。而得到,转型为通识大学之后,很有可能会产生推荐和培养人才的功能。

首先,通过在得到的学习,会有完整的学习记录、学分和毕业证。这些东西,就像传统大学一样,可以作为学员就业和跳槽的能力参考。

其次,得到可能会和企业联合定向培养人才。比如京东、腾讯等。一种方法是企业内部大学的教师在得到开课,修够学分,并且毕业合格的人,直接进入企业就职。另外一种可能,就是根据企业需求,得到在其科目中,选择合适的组合,学完并且符合资质的进入企业。

这样,得到就成为了普通大学之外,人才培养和筛选的进阶门槛。传统大学,更多的是进行专业和技能教育,以解决学生就业问题。

而得到,在此基础上,进行通识教育, 最后出来的人才是专业教育+通识教育胜出的佼佼者,这种模式,还是有可想象的空间的。

得到的用户,尤其是大学生用户,可能会显著增加。因为他们有更多的学习时间,同时,也希望获取更大的竞争力。如果有可能,得到甚至会和传统大学进行合作实验,尝试专业教育和通识教育的同步展开。


三、总结

在1.0版本, 得到解决的优质知识的提供问题;在2.0版本,得到解决的是知识价值的问题,就是就业。

未来在得到的学习,不仅仅是解决焦虑,更是职场晋升和行业转型的背书和敲门砖,是在传统大学专业教育上的能力进阶,这可能是罗振宇战略2.0版本所设想的。

如果这个战略能执行到位,那么得到将会从单环驱动,转为双环驱动。将会吸引更多的流量进入,通过学习,流出到企业,从而实现一个良性循环。

用知识赋能个体,用技术改造行业。不光是得到想做的,也是所有创业者希望践行的。

文末是得到公开信全文的截图,方便大家参照文章阅读。

“得到”战略2.0版本解读 ▏通识大学的进阶之路

公开信1

“得到”战略2.0版本解读 ▏通识大学的进阶之路

公开信2

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